Las universidades desempeñan un papel central en la sociedad del conocimiento. Lo generan, lo transfieren y construyen comunidades. En el contexto de acelerados avances científicos, tecnológicos y organizacionales en el que nos encontramos, resulta clave repensar el concepto de título universitario y las nociones relacionadas con él. ¿Cómo funciona la idea de título en las universidades nacionales? ¿Cuáles son los puntos críticos del sistema? ¿Cómo se enfrenta este a la globalización del conocimiento? ¿Cuáles son los desafíos para el futuro próximo?
Acerca del Autor
Paulo Falcón es abogado y especialista en Ciencias Políticas con Proyección en Argentina y América Latina (Universidad Nacional de Tucumán). Especialista en Docencia Universitaria (Universidad Tecnológica Nacional), magíster en Gestión de la Educación Superior y magíster en Diplomacia y Política Exterior (Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales). Es docente universitario y cuenta con varios libros, publicaciones y presentaciones en temas vinculados a educación, universidad y derechos humanos. Es habitual columnista en medios de comunicación sobre educación y universidad. Ha ejercido diferentes cargos de gestión en universidades nacionales y se desempeñó como director nacional de Gestión Universitaria del Ministerio de Educación de la Nación. Actualmente es miembro del Consejo de Gobierno del Instituto Internacional de la Unesco para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC).